在眼睛發(fā)育過程中，幾乎所有人的屈光狀態(tài)都普遍存在一定的差異，完全一致者很少見。兩眼的屈光狀態(tài)不相一致者，稱為屈光參差。屈光參差是一類特殊的屈光不正，如果兩眼屈光不正的度數(shù)不同，球鏡相差1.50D,柱鏡相差1.00D，就可能引起屈光參差性弱視。

      兩眼的屈光狀態(tài)不一致者，稱為屈光參差。一般來說，人的兩眼屈光狀態(tài)普遍存在輕度的差異，完全一致者很少見。可以是一只眼正視，另一只眼近視、遠視、散光；或者兩眼都有屈光不正，但兩眼的度數(shù)或種類有所不同。在眼睛的發(fā)育過程中，遠視的度數(shù)在不斷減輕，而近視的度數(shù)在不斷發(fā)展，如果兩眼的發(fā)展進度不同，就可能引起屈光參差。兩眼屈光相差0.25D，可使兩眼視網膜上成像大小相差0.5%，而人兩眼視網膜像的大小相差5%是最大的耐受限度，即兩眼的屈光參差最大耐受度為2.5D，故屈光參差大于2.5D者，則會影響患者的視功能。

      患有屈光參差的兒童，觀察物體的時候，一只眼比較清晰，另一只眼比較模糊，甚至兩只眼的視力都相當模糊，所以容易形成交替視力，一只眼看近，一只看遠。且由于屈光不正的度數(shù)存在差異，兩只眼視網膜上的物像的大小也存在差異，大腦皮層的融像功能受到不良影響。如果相差5%以上，則兩只眼的物像不能融合，大腦皮層會主動抑制物像比較模糊的一只眼，屈光不正度數(shù)比較大的一只眼就會發(fā)生弱視。這類弱視稱為屈光參差性弱視。

      當孩子的兩眼存在高度屈光參差時，大腦會主動抑制其視力較差的那只眼的視覺發(fā)育。如果一只眼睛長時間“視而不見”，那么孩子就喪失了測距功能和立體視覺。有一些工作和活動會受到很大影響。比如開車。再時間長些，從外貌上，就能找到蛛絲馬跡了，在這種情況下，患兒如不進行有效的治療，久而久之其視力較差的那只眼睛就可能發(fā)展成斜視。

      因此，當家長發(fā)現(xiàn)孩子的兩眼視力相差較大時，一定要盡早盡快地進行治療，以免影響孩子視覺功能的發(fā)育。

      孩子左右眼的視力不均衡，都和孩子的用眼習慣有關，比如歪著頭寫字、側躺床上看書、讀書環(huán)境左右兩側燈光明暗差異等等。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這樣情況，一定及時提醒孩子調整，如果已經形成視力參差的情況，一定要及時進行治療，進行必要的視力訓練，以減少和消除視力差。